Las Sesiones Sert no terminan en directo: descubre todo lo que te ofrece el Campus Virtual

Las Sesiones Sert son eventos de dos horas dirigidos a los colegiados del COAC (aunque en ocasiones se ofrecen en abierto) con los que Escola Sert quiere ofrecer una formación continua y de calidad. Sus temas suelen girar en torno a tres ejes: la innovación en arquitectura, las temáticas esenciales para la profesión y la respuesta a las necesidades que el COAC ha detectado entre los arquitectos.

En un terreno más práctico, las Sesiones Sert se programan de octubre a mayo, se celebran habitualmente en formato online y sirven para actualizar conocimientos, conocer novedades y escuchar a especialistas que explican su experiencia.

Si se pone la lupa, los temas tratados abarcan desde la edificación hasta el urbanismo, pasando por la rehabilitación, el territorio y la gestión del despacho. Cada Sesión Sert está impartida por un profesional experto en la materia, con una trayectoria contrastada. En el tramo final de cada sesión hay un turno de preguntas que puede dar pie a un debate enriquecedor en el que los asistentes comparten sus experiencias con el tema tratado.

Si no se puede asistir a una sesión, o si se quiere recuperar su contenido un tiempo después por motivos diversos (una necesidad laboral, recordar una aportación concreta…), las grabaciones quedan disponibles en el Campus Virtual, tanto para quien asistió como para quien no pudo hacerlo.

En directo o en diferido, el conocimiento siempre es la clave

Cada formato tiene su razón de ser. María Teresa Alonso Argul, directora del posgrado en Project Manager y ponente en varias Sesiones Sert, tiene claras las ventajas de asistir en directo: «El directo te da una proximidad con quien te está hablando. Puedes interrumpirle, pedirle que te explique una duda en el momento».

Para Alonso, este intercambio es lo que da riqueza a las Sesiones Sert: poder «interrumpir al que está hablando, igual que si estuvieras en la misma clase, para no quedarte con una duda, para que te profundicen sobre una cosa que no entendiste». Y añade una observación que ha comprobado como ponente: «He visto que la gente, si le das esta opción, participa».

Una persona participante consultada para este artículo coincide en este punto. Lo que más valora del directo es que «permite interactuar si me surge alguna duda».

Si el directo sirve para preguntar, la grabación sirve para un aprendizaje más reflexivo o para recuperar aquello que nos llamó la atención en su momento. Alonso lo resume con una idea práctica: saber que la sesión queda grabada cambia la manera de escucharla. «Saber que se está grabando te permite no perder el tiempo tomando apuntes ni preocupándote de no perderte algo», explica. Si no llegas a anotar la web que ha recomendado el ponente, el libro que ha sugerido o la fórmula que ha comentado, podrás consultarlo después. Mientras tanto, puedes preguntar directamente sobre aquello que te interesa en ese momento.

Para la directora del posgrado de Escola Sert, el repositorio de contenidos es «una biblioteca». Ella misma, como oyente en otras conferencias, ha vivido esta situación: «Al cabo de unos meses, mientras haces un trabajo, dices: esto me lo han explicado». Poder ir a buscarlo, dice, evita tener que rastrearlo a ciegas por internet.

Según Alonso, el contenido que más se vuelve a consultar es el más técnico. Y pone un ejemplo de su propio posgrado, con una sesión sobre análisis financiero y viabilidad económica en la que el profesor presenta muchas fórmulas en poco tiempo. Poder revisarla con calma, según ella, «te puede ayudar mucho».

Una formación a medida de necesidades reales

Alonso considera que las sesiones dan respuesta a necesidades muy presentes en el día a día de los profesionales de la arquitectura. Según la responsable del programa de project management, hay dos grandes perfiles entre los arquitectos. Por un lado, quien acaba de salir de la facultad y descubre que lo aprendido sirve solo en parte para todo lo que conlleva la profesión. Por otro, quien lleva años trabajando y quiere especializarse o cubrir un vacío concreto.

En esta línea, una persona participante explica que recurre a las grabaciones buscando «formación transversal al ejercicio de mi profesión» y que las sesiones que le han resultado más útiles son las relacionadas con el contenido documental de los proyectos y con las novedades normativas. Entre la gestión del día a día, el conocimiento técnico y la normativa, la variedad de temas permite que cada arquitecto encuentre en el Campus Virtual las sesiones que necesita.

Alonso recuerda que el Campus Virtual se concibió también como un espacio para hacer red: un lugar donde los compañeros de un posgrado o de un ciclo de sesiones pudieran ayudarse a resolver dudas profesionales o a encontrar un colaborador.

Próximas sesiones: dos ciclos para seguir aprendiendo

Una buena manera de saber qué se puede encontrar en el futuro en el Campus Virtual es darse un paseo por la agenda de Escola Sert. En directo o a través de la grabación, en las próximas semanas se podrá profundizar en estos temas:

• Ciclo ¿Es la madera una realidad en la construcción de la ciudad?, que llega a su recta final en noviembre con dos Sesiones Sert, el 2 y el 9. El ciclo está dedicado a las aplicaciones reales de la madera en la edificación, sobre todo en proyectos en altura, y a los condicionantes técnicos, normativos y constructivos que determinan su uso. La sesión del 2 de noviembre, con Manuel Gayete Fernández, fundador de Biofusteria, se centra en el comportamiento de la madera como material. La última, el 9 de noviembre, aborda los fundamentos de la arquitectura industrializada en madera (comprensión del material, normativa y construcción) con Sergi Sebastia Sarroca, director comercial de Sebastia, indústries de la fusta.
• Ciclo Más allá del proyecto: ¿qué habilidades necesita un arquitecto hoy?, para quien busque opciones en la segunda mitad de noviembre. Son sesiones sobre las competencias que, más allá del dominio técnico, hacen falta para ejercer la profesión. Abre el ciclo Elena Orteu Giménez el día 16, que compartirá su experiencia acompañando a estudios en la gestión empresarial, la definición de marca y la captación de clientes. La segunda sesión, el día 23, corre a cargo de Clara Llensa, directora de Relaciones Institucionales y Comunicación del COAC, que explicará cómo comunicar y defender un proyecto. Y el 30 cierra el ciclo María Teresa Alonso, con una sesión sobre liderazgo y coordinación de equipos.

Alonso adelanta el enfoque de su sesión, que no será una charla teórica: «Yo no soy coach ni una teórica de la comunicación ni del liderazgo. Puedo explicar la experiencia de cómo funciona cuando estás dentro de un equipo de gente que quizá está en tres países diferentes y en cuatro o cinco empresas diferentes».

La ponente añade que la idea de fondo es que «un proyecto no lo hace una sola persona»: intervienen ingenierías, promotores, constructoras y administraciones, cada una con su lenguaje y sus prioridades. La sesión analizará situaciones reales, qué funcionó y qué no, para hablar de cómo se reparten las responsabilidades, cómo se comunica para que los acuerdos se cumplan y cómo se sostiene un proceso largo sin desgastar al equipo.

Las Sesiones Sert y el Campus Virtual no son mundos separados, sino complementarios. Asistir en directo permite interactuar con el ponente y con los demás participantes para debatir y compartir dudas o experiencias; el Campus Virtual, en cambio, ofrece un acercamiento más reposado y analítico. Al fin y al cabo, una sesión dura dos horas, pero lo que se explica en ella puede acompañarte mucho más tiempo en tu práctica profesional.

Artículo de Iván Giménez Chueca